学校教师对口吃学生的态度
科普知识类型：口吃及言语障碍
日期：2009-03-30 19:56:07
作者：微迪数字
文章来源：www.micro-dsp.com
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口吃是一个严重影响儿童学习和成长的疾病，而口吃的问题不仅仅是言语不畅，重要的是口吃还影响患者的社会、职业和教育等方面的發展。所有这些必将决定患者的自我意识和评估的建立。同时，还影响他人对这些患者的看法和态度。事实上，社会的许多社会和职业团体都对口吃患者有不同的负面印象，其中包括教师、医技人员、专业人士等。口吃患者被看做是羞愧、焦虑、犹豫、紧张、胆怯、无能、内向等。而这些外部的负面影响往往会加剧患者自身的消极态度，降低自我尊严的建立等。
为了了解社会，尤其是学校教师对口吃患者的态度，美国两名言语病理学家在最近一期《加拿大言语语言病理学和听力学杂志》发表一篇题为《学校教师对口吃学生的态度：邮寄量表测试结果》的论文。在他们的研究中，他们设计了一份有14个语义差异问题的量卷，使用成对的形容词，比如“诚意和非诚意”、“果断和寡断”等，分别对口吃患者和正常人做出评价打分。这份问卷邮寄给1100名教师，最后，178名学校教师按照要求全面回答了这些问题，作为本项研究的数据。使用多元方差分析统计方法对这些数据进行分析，结果显示受试教师并没有对口吃学生有明显的负面态度，与正常人相比，口吃患者在量卷所有问题中的得分均呈现出同样的正面反应。显然，和传统的教师对口吃患者的态度相比，可能由于时代的变化和本项研究的方法，这些小学教师的态度正面和积极，说明了社会专业人士态度的积极变化。当然，从方法学看，由于要求教师提出自己对口吃患者的看法，考虑到作为教师的责任和后果，也学受试者不愿坦诚自己的意见，这个是本项实验的一个潜在问题。